当你正准备进入校门，守门人要你把书包打开，检查有没有带零食，不打开包的学生将不让进校门。朋友，这不是天方夜谭，这是发生在四川省自贡市牛佛中学的尴尬一幕（10月3日《华西都市报》）。笔者看来，牛佛中学“禁零食”和9月30日《齐鲁晚报》报道的老师拧裂7岁女生耳朵的事件同出一辙，即学校是在用粗暴方式管理或教育学生。
　　
　　“粗暴教育”是个大家都熟悉的名词，粗暴教育经常和“简单”“专制”“家长制”这些词语同台亮相，人们对待粗暴教育的态度也由此可见一斑。既然粗暴教育是不科学，不能为大众所接受的，那为何还能肆虐校园呢？原因有二，一者学校是一个相对封闭独立的系统，这很容易导致一些管理者的权利虚妄，误以为自己权利无限，而置学生权益与意愿于不顾；二者学生的权利意识和自我保护意识尚未得到唤醒和保护，导致学生不会甚至不敢监督学校，而学生的忍气吞声又稳固甚至助长了管理者的粗暴意识，这样他们才敢大胆地把法律赋予每个公民的权利从学生身上剥夺，这样才出现了强行搜包、体罚学生、虐待学生此等种种校园怪象。
　　
　　粗暴教育不仅伤害了学生的自尊，不利于学生身心健康发展，而且还是很多社会问题的潜在诱因。学校是育人的地方，开明智、立民德、树民风应为学校的内在使命。古诗云：“润物细无声”。在潜移默化中，这种粗暴的处事思维就移植在了学生心灵的土壤上，思维决定处事方式，学生的心灵之土一旦培上了粗暴之树，粗暴之果也将挂枝头。
　　
　　现实生活中，学生用极端方式处事的例子常见诸于报端：学生跳楼反抗教师粗暴教育、粗暴教育令花季少女走向极端、11岁小学生对老师拳打脚踢……多少血淋淋的事实在向人们昭示着粗暴教育的弊端。另在一份名为“青少年违法犯罪原因的调查”的报告中，已经把教育方法的简单粗暴一项列入其中。
　　
　　要改变粗暴教育的现状，就必需改变功利化的教育模式，树立科学合理的教育理念，同时唤起学生和社会对学校教育的监督，结束学校教育的“圈养”方式，真正实现教育“面向现代化，面向世界，面向未来”。(吴力)

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