方舟网讯： 

简要内容：高考的状元们，一般说来，比普通学生学习更勤奋、更有方法，大多数状元也不是高分低能。但是状元就其身份说，只不过是考试的一种排名而已。而这样的考试，又只是漫长人生中一个较短阶段内的学习方面的测试。以这种测试结果来定论一个人今后人生的成就，是不恰当的。因为人生不只到高考止，更不只有学习和考试。

     年年高考焦点热，年年状元话题多。

     高考虽非科举，状元仍受追捧。但毕竟时代不同，过去状元就一个，而如今成百上千。不仅“类型不同”：文科有状元、理科有状元；而且“级别各异”：省里有状元，市里有状元，县里有状元。状元一亮相，无论“类型级别”，皆受垂青。表彰嘉奖、采访报道、名校争抢，好不热闹。

     但是状元应该那么热吗？

     高考的状元们，一般说来，比普通学生学习更勤奋、更有方法，大多数状元也不是高分低能。但是状元就其身份说，只不过是考试的一种排名而已。而这样的考试，又只是漫长人生中一个较短阶段内的学习方面的测试。以这种测试结果来定论一个人今后人生的成就，是不恰当的。因为人生不只到高考止，更不只有学习和考试。

     中国自开科举以来，出了多少个状元？几乎能用“多如牛毛”来形容。而那些名垂青史者，却有几个是状元？再如春秋战国，其时无状元的名分，但孔孟老庄与后世状元相比如何？即便在极重科举的宋明时代，也大有清醒者在。明儒罗念庵嘉靖八年中状元，其岳父大喜：“幸吾婿建此大事！”罗念庵却道：“此等三年递一人，何足为大事！”

     拿个状元，确实不应该当成什么“大事”，因为一次考试，不会定人终生。“状元风”之所以能起，自有它的社会基础。然而此风对状元自身、对社会影响、对教育取向，甚至对学子的长远发展都害处极多。我们不但要做好“防风”工作，更要正本清源，从认识上、管理上、教育上、舆论上刹住它，直至彻底平息。

     但愿今年的“状元风”别刮了。(东剑涛)

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